Professor Titular de Filosofia da Educação na Universidade de São Paulo. Cursou graduação em Filosofia e em Pedagogia na USP.

É mestre e doutor em Filosofia da Educação pela FE USP.

Foi pesquisador convidado da Universidade de Paris VII -Denis Diderot (2011-2012 - BPE FAPESP) e Universidade de Paris VIII (2017-2018 BPE FAPESP) , onde desenvolveu pesquisas sobre os vínculos entre política e educação nas obras de Hannah Arendt e Jacques Rancière.

É pesquisador do Instituto de Estudos Avançados da USP , onde integra o Grupo de Pesquisas "Direitos Humanos, Democracia, Política e Memória".

Atualmente desenvolve pesquisas em hermenêutica e educação.

Formação em Artes Visuais, Pedagogia, Pós-graduada em Linguagens da Arte, Psicopedagoga, Formadora em Arte e Artista Visual.

Trabalhou em Escola Privada e Pública na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Universidade no curso de Licenciatura em Arte Visual e na Pedagogia.

Experiência na formação docente; Supervisão e Coordenação Pedagógica de Arte.

Participou da coordenação da proposta Curricular de Arte da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Jacareí.

Experiência na elaboração de Projetos Pedagógicos e Artísticos para o Ensino Fundamental I e Educação Infantil em escolas pública e particular.

Curadora de Exposição; Elaboração e Atuação de Ações Educativas para exposição.

Formação em Artes Visuais, Pedagogia, Pós-graduada em Linguagens da Arte, Psicopedagoga, Formadora em Arte e Artista Visual.

Trabalhou em Escola Privada e Pública na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Universidade no curso de Licenciatura em Arte Visual e na Pedagogia.

Experiência na formação docente; Supervisão e Coordenação Pedagógica de Arte.

Participou da coordenação da proposta Curricular de Arte da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Jacareí.

Experiência na elaboração de Projetos Pedagógicos e Artísticos para o Ensino Fundamental I e Educação Infantil em escolas pública e particular.

Curadora de Exposição; Elaboração e Atuação de Ações Educativas para exposição.

- Médica formada pela Faculdade de Medicina de Itajubá em 2002.
- Psiquiatra formada pela Residência de Psiquiatria do Complexo Hospitalar de Juquery em 2005.
- Psiquiatra pós-graduada em Terapias Cognitivas pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da faculdade de Medicina da USP em 2014.
- Preceptora da liga de Psiquiatria da Universidade Anhembi Morumbi de São José dos Campos no ano de 2020 e 2021.

Atuação clínica atual:

- Psiquiatra clínica atuante em consultório médico particular desde 2005.
- Sócia proprietária da Clínica Ethos- SJC, localizado na Av. Barão do Rio Branco, 48- São José dos Campos-SP.
- Sócia proprietária da Clinica Sano e Veiga em Caçapava- SP, localizada na rua Dom Pedro II, 45

É mãe da Giovana, graduada em Psicólogia na Unip Universidade Paulista - (CRP 06/159852). Tem especialização em Avaliação Psicológica infantil - PucPR/Artmed.

Formação em orientação parental - Escola de Psis.

Facilitadora da Oficina das Emoções - Talita Puppio e atuação em clínica infantil.

Professora da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Doutoranda em Educação na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

Especialista em Gestão da Qualidade do Processo Pedagógico – MBA, Instituto Paranaense de Ensino Faculdade Maringá.

Graduada em História pela Universidade Braz Cubas (UBC) e em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP.

Graduada em Pedagogia, Pós-graduada em Educação Musical e Gestão Escolar. Docência na Educação infantil pública e privada.

Atua como orientadora do Projeto de Empreendedorismo na Educação Infantil, compondo a equipe técnica da Secretaria de Educação do Município de São José dos Campos.

Formação em Educação Física, Especialista em Recreação e Lazer, Mestre em Psicogerontologia.

Professor da Escola Monteiro Lobato e Faculdade Anhanguera (SJC) Diretor da Brincadeiras e Jogos, Autor e Palestrante.

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985), mestrado em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (1989), doutorado em Informação Espacial pela USP (1996), com estágio sandwich na University of New South Wales (1995).

Fez seu estágio pós-doutoral na Indiana University no período 2007-2008. Atualmente, é professor adjunto da Universidade do Vale do Paraíba.

Tem experiência na área de Planejamento Urbano e Regional, com ênfase em Planejamento Urbano e Regional, atuando principalmente nos seguintes temas: espaço urbano, planejamento urbano, geotecnologias, degradação ambiental e crescimento urbano.

Pesquisadora do Centro de Estudos da Cultura Popular (CECP), gestora dos projetos Ecomuseu dos Campos de São José e Museu do Folclore, historiadora e consultora em gestão de projetos educativos e socioambientais.

Atua no CECP desde 2012. Membro da Associação Brasileira de Ecomuseus e Museus Comunitários, a ABREMC. Participou da realização do Inventário Nacional de Referências Culturais (INRC) do Congado Paulista e do Dossiê do Samba de Bumbo Paulista, em colaboração com o IPHAN.

Co-autora dos livros "Ecomuseu dos Campos de São José: entre Memórias e Perspectivas", "O Saber e o Fazer no Museu do Folclore I e II", "Congadas e Moçambiques no Vale do Paraíba Paulista".

Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Taubaté (1996), Mestrado em Educação pela Universidade São Francisco-USF (2005) e Doutorado pela Universidade de São Paulo-USP (2010).

Atualmente é Professor Associado III da Universidade Federal de Lavras - UFLA, alocado no Departamento de Educação Física, atuando em disciplinas pedagógicas e de fundamentos.

É orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufla na linha de pesquisa: Fundamentos da Educação, Corpo e Cultura.

Atualmente empreende estudos que focalizam os campos das Infâncias, Crianças, Identidades/Diferenças e Educação Física Escolar. Coordena projetos de ensino como PIBID e Residência Pedagógica desde 2011, ocupando-se do subprojeto Educação Física e da coordenação pedagógica institucional.

Compõe a equipe pedagógica do INEP desde 2012 na área de Linguagens, códigos e suas tecnologias, desenvolvendo trabalhos diversos como a elaboração, revisão e parecer referente ao SAEB e ao ENEM.

É integrante do Grupo de Pesquisa "Relações entre filosofia e educação para a sexualidade na contemporaneidade: a problemática da formação docente", como também coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Docente em Educação Física (GEFORDEF), ambos registrados no CNPQ.

Com uma bagagem de 23 anos de experiência na área da Educação, Odaline conta com graduação em pedagogia pela Universidade Paulista, especialização em Alfabetização e Letramento pelo Inesp e pós-graduanda em Educação 5.0: Metodologias Ativas e Ensino Híbrido pela UNESP, além de cursos nacionais e internacionais.

Já atuou como professora do Ensino Fundamental e Educação Infantil das redes pública e privada. Nestes 12 anos da rede pública, trabalhou como professora de Educação Infantil e como Coordenadora da Educação Infantil na Secretaria de Educação e Cidadania, como formadora de equipes gestoras e de professores. Hoje, atua como coordenadora pedagógica em uma das unidades escolares da cidade.

É idealizadora do perfil @dialogos.oda, com o objetivo de inspirar a prática de professores de todo o país, por meio dos seus cursos e ebooks.

Joseense, nasceu em 20 de maio de 2000, e é graduada em Licenciatura de Artes Visuais pela UNIVAP.

Apaixonada por arte, dinossauros, livros e museus, já trabalhou no Museu Municipal de São José dos Campos, Museu de Arte Sacra, Ecomuseu dos Campos de São José e encontra-se no Museu Felícia Leirner e Auditório Cláudio Santoro.

Nesse percurso já desenvolveu projetos e materiais educativos, oficinas, expografias, exposições e pesquisas.

Cultiva estudos voltados para infância, a História Afro-Brasileira, a representatividade negra nas ilustrações e literatura infantil, por meio do projeto "Histórias da Aurorinha", onde publicou o livro “Quando eu crescer” em 2023 pela Fundação Cultural Cassiano Ricardo.

Também mergulha na investigação dentro do processo das mediações realizadas nos espaços culturais e na democratizaçãoda arte.

Atuante e voluntária do Centro Dandara de Promotoras Legais Populares – Uma Associação de defesa e promoção dos direitos da cidadania, direitos individuais, coletivos, difusos e direitos humanos com enfoque nas questões de gênero, raça/etnia, orientação sexual e desigualdade sócia econômica, constituída como uma associação civil pessoa Jurídica de direito privado, sem fins lucrativos.

Também atuante do Grupo QUILOMBELAS - Núcleo de mulheres Negras em São José dos Campos uma entidade que luta em defesa da população negra e os direitos das mulheres negras, promovendo a igualdade e a sua inclusão social combatendo toda e qualquer forma de discriminação e outras formas de intolerância, além do combater à violência contra a mulher, especialmente a violência doméstica, mediante ações de sensibilização de órgãos públicos e a comunidade em geral. Atua na militância do Destaque Negro entidade que luta pelos direitos dos afrodescendentes.

Formada em Licenciatura e Bacharelado em Geografia pela Universidade do Vale do Paraíba (Univap 2004-2007), Mestra em Planejamento Urbano e Regional (2010). Doutora em Ciência pela USP- Faculdade de Saúde Pública. Participou do Projeto Rondon Operação Grão-Pará em janeiro de 2008.

Também possui formação Técnica em Enfermagem pela Escola Fundação Johnson de São José dos Campos, SP.

No período de agosto 2005 a dezembro de 2006 exerceu a função de Técnica em Enfermagem na APAC - Associação de Proteção e Assistência aos Condenados no Presídio Feminino de São José dos Campos, SP.

Professora do Ensino Fundamental e Médio das Redes Públicas e Privadas. Participou como membro do Projeto de Extensão Universitária da UNIVAP Operação Rondon Grão-Pará, no município de Madeiro, Piauí. Coordenadora do INIC - TÉCNICO - Encontro de Iniciação Científica, Pós-Graduação, INIC Jr da UNIVAP - Universidade do Vale do Paraíba. Professora Colaboradora do Curso de Pós-graduação em Planejamento Urbano e Regional da UNIVAP. Membro do Comitê de Direitos Humanos da Univap.

Possui Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (2009), mestrado (2012) e doutorado (2016) em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas.

Realizou estágio Sanduíche na Université de Paris - Ouest Nanterre (2014-2015) e é Pós-doutora pelo Departamento de Sociologia da Universidade Estadual de Campinas na área de técnicas e métodos de pesquisa social (2017).

Docente-pesquisadora na Faculdade de Educação e Arte, da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) e do Programa de Pós-graduação em Planejamento Regional e Urbano (PLUR IP&D UNIVAP).

É coordenadora do Núcleo de Extensão Pesquisa-ação e Cartografias Sociais da Universidade do Vale do Paraíba (NEPACS/UNIVAP) e do Fórum Permanente: Epistemologias Decoloniais para pensar as experiências socioterritoriais.

É mulher, 59 anos, mãe, pedagoga, psicopedagoga, arte–educadora, psicanalista, escritora, diretora e atriz (DRT 22331/SP), especialista em Gestão de Políticas Culturais pelo Observatório Itaú Cultural e mestranda pela USP/FFLCH.

Prêmio Tuxáua MinC/2009 pelo reconhecimento na luta pelas Culturas das Infâncias brasileiras e criação do edital de prêmio nacional Pontinhos de Cultura.

Fundadora da Organização Social Cia Cultural Bola de Meia/1989 (Ponto, Pontinho e Pontão de Cultura) em S.J.Campos, interior do estado de São Paulo.

Foi Diretora de Cultura e Patrimônio da FCCR – Fundação Cultural Cassiano Ricardo (2013/2016).

Publicou vários livros, entre eles: Cultura Popular do Vale do Paraíba, Viva Diversidade, Rodas e brincadeiras Cantadas, Brinca Brasil e Criança em Cena por meio de editais públicos de seleção.

Educadora de Teatro infantil há 30 anos em escolas públicas, particulares e Pontos de Cultura.

Foi orientadora do curso de teatro pelo SENAC em Caraguatatuba/2017; Coordenou o Projeto URBAN95 pela prefeitura de Boa Vista/RR e instituição norueguesa Bernard van Leer Foudation 20018/2019.

Educadora de Teatro infantil há 30 anos em escolas públicas, particulares e Pontos de Cultura. Foi orientadora do curso de teatro pelo SENAC em Caraguatatuba/2017; Coordenou o Projeto URBAN95 pela prefeitura de Boa Vista/RR e instituição norueguesa Bernard van Leer Foudation 20018/2019. Colaboradora e articuladora no processo de construção da LAB e parecerista de editais/2021. Coordenou a equipe de Proteção em 11 abrigos de refugiados em Roraima pela Fraternidade Missão Humanitária Internacional, ACNUR e UNICEF/2018.

Pesquisadora CNPq/WASH/2020/2021/2022 conteúdo Programa Infantil Ciência e Cultura, vamos brincar? Consultora da instituição norueguesa NRC/2022 para atualização do Manual de Educação de Emergência no Brasil. Prêmio Direção Teatral PROAC/2020 com o evento Palco de Brincar.

Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (1996), mestrado em Fundamentos da Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2000), doutorado em História e Historiografia da Educação pela Universidade de São Paulo - USP (2012) e especialização em Metodologia e Gestão para Educação a Distância pela Faculdade Anhanguera.

Atualmente é graduanda do curso de Psicologia na Faculdade Anhanguera.

Atualmente está como Coordenadora e docente do Curso de Pedagogia na Universidade do Vale do Paraíba - UNIVAP, nas modalidades presencial e a distância.

Experiência docente em formação de professores e pesquisadora de livros de leitura amplamente presentes nas escolas brasileiras durante a primeira metade do século XX.

Nascido em Herval, no Rio Grande do Sul, Guilhermo Santiago sempre teve interesse pela música, construindo sua primeira flauta aos 9 anos.

Pouco tempo depois, ao completar 14 anos, deu início à sua pesquisa sonora e cultural.

Morou em diversos Estados brasileiros, além de ter convivido com tribos indígenas. Atualmente, ele toca 116 instrumentos.

Também já viveu em diversos países da América do Sul, como Argentina, Chile, Bolívia, Uruguai e Peru.

Responsável pela criação da Síntese de Organização Musical – S.O.M., Santiago já beneficiou milhares de pessoas em seu crescimento profissional e pessoal, tanto no Brasil quanto no exterior.

Guilhermo Santiago acumula experiência em cursos de Coaching, sendo certificado pelo ICC – International Community Coaching (Lambent do Brasil) e tem formação em Programação Neurolinguística (PNL).

De forma prática, utilizando-se do S.O.M, o profissional aprofunda o efeito sonoro no organismo do indivíduo e em sua mente.

Também é diretor da Musaikos – Música Funcional, comercializando os produtos do S.O.M (trilhas sonoras, projetos organizacionais, produção e gravação de música para Educação Ativa).

Roteirista de história em quadrinhos e editor-assistente da editora Draco desde 2019.

Em seus trabalhos, destacam-se dramas históricos como as biografias Marighella #LIVRE (2020) e Paulo Freire #PRESENTE (2022), contemplado pelo edital ProAC de quadrinhos de 2021, entre outras publicações solos e participação em coletâneas.

É graduado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993). O Mestrado (2005) e o Doutorado (2011) em Geografia (Geografia Humana) realizou pela USP - Universidade de São Paulo.

Desenvolveu projeto de doutorado pela Universidade de São Paulo em Geografia Humana a partir de temáticas indígenas (Povo Xakriabá) e territoriais referentes ao Currículo Escolar.

Foi geógrafo educador nas redes públicas estaduais de Santa Catarina, Paraná e São Paulo (rede municipal e estadual).

Trabalhou e desenvolveu a disciplina de Etnogeografia para a formação de educadores/as das Etnias Kaingang e Guarani no Estado do Paraná e com estudantes da Etnia Xakriabá do PROEJA Indígena pelo IFET de Januária - MG.

Trabalhou com Formação Continuada.

A partir de setembro de 2011, foi formador junto ao Núcleo de Educação Étnico racial da SME - DOT - SP pelo qual ministrou cursos, oficinas e palestras sobre a questão boliviana em São Paulo e sobre a questão étnico-racial vinculada as leis 10.639/03 e 11.645/08 para educadores/as da rede municipal de ensino.

De fevereiro de 2012 até julho de 2016 foi professor nas disciplinas de Prática de Ensino em Geografia I e II, Didática, Metodologia Científica e História Cultura Afrodescendente na FIESI - UNIESP - São Mateus - Zona Leste.

Coordenou Curso de Geografia na unidade por 46 meses (2012/16). É autor de livros didáticos e paradidáticos.