Proposta Pedagógica do Curso de Engenharia de Computação
Para o desenvolvimento do potencial do educando, é necessário definir referências para a educação, determinar necessidades do mercado e reforçar os requisitos de cidadania exigidos pela sociedade.
O Curso de Engenharia de Computação tem como um dos seus referenciais a necessidade da formação integral do educando, com base nos quatro pilares do conhecimento, definidos pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, da UNESCO citados a seguir: aprender a conhecer (absorver mudanças), aprender a fazer (para o mundo do trabalho), aprender a conviver (viver em sociedade e comunidade) e aprender a ser (conhecer a si mesmo e adquirir autonomia).
A proposta do curso de Engenharia de Computação é formar um profissional capaz de atuar na área automação e controle, e/ou redes de computadores, e/ou engenharia de software, podendo trabalhar no âmbito do ensino, da prestação de serviços e do desenvolvimento científico e tecnológico de sua comunidade. Deverá também ser capaz de definir, executar e coordenar projetos de sistemas computacionais; definir e implementar arquiteturas de Sistemas de Computação; propor e executar sistemas integrados para aplicações comerciais, industriais e científicas; Gerenciar Centros e Sistemas de Processamento de Dados e instalações técnico-científicas relacionadas à computação; Participar de equipes multidisciplinares de planejamento estratégico de empresas, propondo e discutindo soluções sistêmicas que contemplem o uso de recursos computacionais; Respeitar e fazer respeitar as primícias humanistas mais básicas, através do respeito ao ser humano, à natureza e aos princípios norteadores da conduta ética.
Na metodologia do curso são abordados três tipos de aprendizado: Aprendizado Baseado em Disciplinas tradicionais - ABDt, Aprendizado Baseado em Problemas - ABPb e Aprendizado Baseado em Projetos - ABPj. A orientação para problemas e projetos leva o discente a enfrentar, desde a escola, os desafios da vida profissional. Os discentes adquirem habilidades para estudar, para enfrentar a vida profissional e para trabalhar em equipes. Como o conteúdo é apresentado de forma temática, as tarefas e problemas a serem trabalhados pelos discentes devem ser construídos por professores de várias disciplinas, nos conduzindo à interdisciplinaridade. A principal característica do curso é a mudança de foco do ensino executado pelo professor para o aprendizado do educando, do ensinar para o aprender, evitando um processo pedagógico baseado, exclusivamente, na transmissão de conhecimento e na experiência do professor. O educando deve construir seu conhecimento através da busca, tornando-se um educando crítico – ativo.
O Projeto Pedagógico do curso encontra-se na íntegra na secretaria da Faculdade de Engenharias, Arquitetura e Urbanismo/FEAU.
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