Projeto Pedagógico

O Curso de Biomedicina da Univap – Universidade do Vale do Paraíba - foi criado por meio da Resolução nº 0013 - CIUS/04, estando de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais homologadas no CNE/CES 104, de 13 de março de 2002, estando em concordância com as Diretrizes da Univap e de sua mantenedora a FVE – Fundação Valeparaibana de Ensino, que são as seguintes:
- Renovar e inovar a Instituição para responder, com eficácia, à nova realidade centrada na realidade do estudante que vive em um mundo em que a informação e o conhecimento são disseminados velozmente, dentro e fora da escola;
- Educar, empregando novas metodologias e formas de expressão, constituindo-se em agente de transformação da sociedade e de elevação do homem;
- Conduzir os alunos a aprender e, conseqüentemente, a participar ativamente do processo de ensino/aprendizagem estimulando o espírito de investigação e a capacidade de empreender;
- Flexibilizar o currículo e diversificar os métodos de ensino/aprendizagem para melhor atender às peculiaridades dos alunos, com vistas a aumentar sua motivação e reduzir a evasão;
- Contribuir para a formação de uma consciência ética e para o desenvolvimento de uma capacidade crítica frente à sociedade e ao Estado;
- Promover a interação com a sociedade e com o mundo do trabalho;
- Contribuir para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) na região do Vale do Paraíba, Mantiqueira e Litoral Norte Paulista, considerando o processo de Reforma Sanitária Brasileira;
- Educar para uma atuação com qualidade, eficiência e resolutividade na área da saúde e do bem-estar da população dessa região.

O projeto pedagógico do Curso baseou-se nas experiências acumuladas ao longo destes mais de 30 anos, que incluem as antigas Faculdades Integradas de São José dos Campos (de 1982 até 1992), o Instituto de Ciências Exatas e Tecnologia (até 1997), e a Faculdade de Ciências da Saúde (FCS) da Unidade Urbanova (a partir de 1992).
A missão, as áreas de atuação e diretrizes fundamentais da UNIVAP encontram-se descritas no documento “Planejamento Pedagógico Institucional da Universidade do Vale do Paraíba – Univap”, aprovado no CIUS sob nº 0008 - CIUS/04. O presente Plano Pedagógico segue fielmente os princípios, conceitos e diretrizes expressas no documento acima, além de se enquadrar também na Resolução 02/2003, do CNE, de 18 de fevereiro de 2003, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Biomedicina, bem como na Resolução No 03/CIUS/2004, do Conselho de Integração Universidade-Sociedade da Universidade do Vale do Paraíba - CIUS-Univap.
A UNIVAP e as Faculdades, aqui incluindo a FCS, buscam a implementação das políticas pedagógicas centrando o planejamento e o desenvolvimento do processo educativo no aluno, com a participação do mesmo ocorrendo de forma ativa e contínua, no qual o docente atua como um facilitador e orientador.
O Curso de Biomedicina deve nortear-se nos quatro pilares da aprendizagem e do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e participar e aprender a ser.
Aprender a conhecer: o aluno é ativo na construção do seu saber. As potencialidades individuais são estimuladas pelo professor-orientador, inserindo-o gradativamente na sua área de atuação através de atividades curriculares e/ou extracurriculares. Possibilita-se, assim, a descoberta do aprendizado na sua diversidade, integrando-se o discente à pesquisa, extensão e ensino. Este conhecimento, adquirido de maneira ativa, constitui o caminho para uma educação contínua e permanente, na medida em que fornece, ao aluno, as bases para continuar aprendendo ao longo da vida.
Aprender a fazer: o desenvolvimento de novas habilidades e aptidões torna-se um processo essencial, na medida em que são criadas as condições necessárias para se enfrentar os novos desafios que se apresentam a cada dia. Privilegiar a aplicação da teoria na prática e enriquecer a vivência da ciência na tecnologia, e destas no ambiente social e no desenvolvimento sustentado, passa a ter uma importância especial na sociedade contemporânea. Para tanto, o Curso está estruturado de maneira que teoria e prática caminhem paralelamente e numa escala progressiva de complexidade, de maneira a consolidar este conhecimento, numa busca da autonomia intelectual do aluno.
Aprender a conviver e a participar: significa aprender a viver junto,  respeitar e compartilhar das decisões da coletividade, desenvolvendo o conhecimento do semelhante e percepção da interdependência, de modo a permitir a realização de projetos comuns ou gestão inteligente dos conflitos.
Aprender a ser: é importante preparar o educando para conceber o pensamento autônomo e crítico, para formular seus próprios juízos de valor, de modo a poder decidir por si só, frente às diferentes circunstâncias da vida. Deve-se, também, prepará-lo para exercer a liberdade de pensamento e criatividade, para desenvolver seus talentos e permanecer, tanto quanto possível, à frente de seu projeto de vida.

O presente Projeto Pedagógico segue os princípios, conceitos e diretrizes, propostos ao MEC pelo Conselho Federal de Biomedicina (CFBM) para a área da Saúde. Este curso foi regulamentado mediante a Lei nº 6.684, de 3 de setembro de 1979.

Buscando contribuir para o atendimento do crescente interesse pelas questões relacionadas à saúde e para a real necessidade de qualificar Biomédicos capazes de desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, em nível individual e coletivo, é que a UNIVAP tomou a iniciativa de criar o curso de Graduação em Biomedicina.
O curso tem por objetivo formar profissionais que atendam às necessidades e interesses do amplo mercado de trabalho existente para o Biomédico, ou seja, no exercício de atividades referentes às análises laboratoriais e toxicológicas; pesquisa, desenvolvimento e controle de qualidade de produtos obtidos por biotecnologia e controle ambiental, pautado em princípios éticos e na compreensão da realidade social, cultural e econômica de nosso meio, em benefício da sociedade.
Outrossim, atende a missão, as áreas de atuação e diretrizes fundamentais da UNIVAP, que se encontram descritas no documento “Planejamento Pedagógico Institucional da Universidade do Vale do Paraíba – Univap”, aprovado no CIUS, em 08/03/2004, bem como Resolução No 03/CIUS/2004, do Conselho de Integração Universidade-Sociedade da Universidade do Vale do Paraíba - CIUS-Univap.
O curso de Biomedicina traz em sua bagagem o compromisso com a qualidade, fundamentada nos seguintes pontos:
- ter o aluno como ponto focal e a sua educação integral como objetivo maior;
- manter um corpo docente e técnico altamente qualificado;
- manter uma infraestrutura física que propicie a eficiência do ensino/aprendizagem;
- flexibilização das ementas, com a finalidade de incorporar avanços técnico-científicos, sociais e humanísticos e adequar às alterações da realidade sócio-econômica;
- fazer uso de recursos didático-pedagógicos que favoreçam e potencializem a eficiência do processo ensino/aprendizagem;
- interagir com instituições de assistência à saúde da comunidade, tanto públicas como privadas, para aplicação do conhecimento teórico-prático adquirido, abrindo um novo campo de atuação para os alunos;
- ajustar à demanda pela profissão e à potencialidade do mercado de trabalho explicitada na região de influência da Univap;
- criar e manter um sistema de avaliação do Projeto Pedagógico do curso que possibilite a tomada de decisões que redundem na sua melhoria.

Assim, de acordo com o exposto acima, a interdisciplinaridade é sinônimo de desafio, não apresentando significado único, mas sendo a busca constante da totalidade do conhecimento, em busca do homem como Ser integral. Apesar de não possuir definição única, a interdisciplinaridade perpassa todos os elementos do conhecimento, pressupondo a integração entre eles, e está norteada por eixos básicos como: a intenção, a humildade, a totalidade, o respeito pelo outro.
A organização curricular do curso de Biomedicina da Faculdade de Ciências da Saúde busca a interdisciplinaridade entre as áreas de Ciências Biológicas e da Saúde, Humanas e Sociais e Biomédicas promovendo no educando os quatro pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e, finalmente, aprender a ser, anteriormente citados.

O curso está dividido em disciplinas semestrais e o conteúdo das disciplinas será apresentado aos alunos através de aulas expositivas/ou de exercícios, práticas em laboratórios, trabalhos individuais ou em grupos e, ainda, pesquisa na científica, na forma de desenvolvimento de projetos. O curso de Biomedicina tem duração de 04 anos.
Além das atividades acima, o curso incentivará os alunos a participarem de projetos de iniciação científica e de saúde coletiva, estágios em empresas ou órgãos relacionados à Biomedicina; eventos técnicos e científicos como congressos e simpósios; e ainda de atividades sociais, culturais e esportivas.

Na formação do Biomédico buscar-se-ão competências, habilidades e atitudes abaixo relacionadas. Estas competências e habilidades estão em acordo com as Diretrizes Curriculares do MEC.
O egresso do Curso de Biomedicina da Faculdade de Ciências da Saúde da UNIVAP, de perfil generalista, deverá apresentar as seguintes competências e habilidades gerais:
- Respeitando os princípios éticos, ser capaz de atuar em todos os níveis de atenção à saúde, inserindo-se em programas de prevenção, promoção, manutenção e recuperação, comprometido com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;
- estar capacitado ao exercício de atividades referentes à saúde da população, compreendendo a realidade social, cultural e econômica do seu meio exercendo-a de forma articulada ao contexto social e como forma de participação e contribuição social;
- atuar multidisciplinarmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente,  com extrema produtividade na promoção da saúde baseando-se em princípios de cidadania, ética e na convicção científica;
- ser um profissional aberto ao conhecimento de novas tecnologias aplicáveis à Biomedicina;
- observar, coletar e interpretar dados para a construção da hipótese diagnóstica, demonstrando raciocínio lógico e análise crítica, propondo e executando planos de tratamentos adequados dentro de princípios éticos;
- identificar, em pacientes e em grupos populacionais, as doenças prevalentes e, através de procedimentos adequados, investigá-las, preveni-las e controlá-las;
- executar investigações básicas;
- integrar-se e interagir com pacientes, trabalhadores da área da saúde e outros indivíduos, além de grupos e organizações, promovendo a saúde e prevenindo doenças e distúrbios gerais;
- aplicar conhecimentos e compreensão de saúde, bem como outros aspectos de cuidados de saúde, na busca de soluções mais adequadas para os problemas no interesse de ambos, o indivíduo e a comunidade;
- reter e selecionar informações com respaldo científico, avaliando-as de maneira objetiva, obedecendo aos princípios éticos;
- organizar, manusear e avaliar recursos materiais e humanos no cuidado de saúde de maneira efetiva e eficientemente;
- participar em educação continuada relativa à saúde e doenças como um componente da obrigação profissional e manter espírito crítico, sempre aberto às novas informações, conhecedor de suas limitações e flexível às mudanças circunstanciais.

Competências e Habilidades Específicas
Perfil do Egresso/Profissional



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